变出一只绵羊

图/文：叶家乌贼

当我说可以用任何颜色画上喜欢的动物时，她眼睛一亮，多望我一眼，仿佛有些迟疑。我点点头，示意没错，不必按照它们原来的颜色；只要觉得哪个颜色合适，就用哪个颜色上色。

那是我们的第一堂课。她眼睫毛长长，皮肤白皙，害羞、安静，专注力强。

我们先学调色，挤出水彩，加几滴水，要调均匀哦！我说。她今年六岁，问她知道primary colors（原色）是哪些颜色吗，她点点头；让她把原色挑出来，她轻轻松松办到。自行调配出secondary colors（二次色），橙、青、紫么，也一样难不倒她。六岁的时候，我还在庭院里采摘野花野菜玩“masak-masak”哩！

我们把调配好的颜色涂到拇指上，用拇指轻轻在画纸上压印，画纸就像花园，渐渐有了好看的颜色。迹干后，我用黑笔在上边画了眉眼，一只猪与一只小鸡的轮廓，活了起来。提前准备好的一页示范画，没让她看。学前小孩有着最丰富的创造力，我不乐意进行干扰。要怎样才能激发她的创意，同时让她掌握一些绘画和上色技巧呢？

如果纯粹在创意上发挥，孩子的母亲说不定以为这名画画老师是个骗子，想混口饭吃。而在两者之间达到平衡，很有些伤脑筋。为了准备一堂堂画课，我花了好些心思，思索怎么才是有意义的画课呢？也对其他画画课程、画画教学书进行参考。最后决定还是按照自己的方式来执教吧！

她在青色拇指印画上绵羊的时候，我振奋极了！多么可爱的绵羊啊，头额上挂着一朵云（那是毛发）。多么合适的颜色啊！绵羊放牧在草原上，白色毛发投影的，不正是绿草茵茵吗？我仿佛闻见清草香，从绵羊身上一阵阵涌出来。一只没有画上背景的绵羊，实际上与白云绿草融化一体了！

起初，她不敢放胆画呢！是怕生，还是顾虑老师会责备呢？我说，“老师不看你，老师把头转开了哦，画好再告诉老师！”果然，她集中精神画起来。我偷偷一瞥，她专心致志的样子，烙在我脑海。她用拇指印变魔术，画纸上有了野兔、有了花猫……

当我和一名退休老师，——同样对画画感兴趣的水墨画班同学聊起此事，她握着驾驶盘的手差点就要提起来，与我击掌为快！车子微微一晃，偏离了车道，又回到正轨。原由是这样的：日前她给三岁孙女画纸、颜色和笔。她对学前小孩学画，抱持跟我一样的理念：让他们自由发挥创意，别告诉他们必须这样、不准那样。当她给孙女参考一张猫咪照片，并要求她随自己高兴，任意画出心目中的猫咪时，跃然纸上的小动物没有脸，一双大眼睫毛长长，嘴巴好像衔着一份美食，线条简洁有力，瞳孔发着蓝光，俨然一只猫瞪着赏画者，目光凛然。她那祖母以水果刻的印章，也乱中有序地盖在画上……

“太惭愧了！”同学说。“我作画的时候，怕这个怕那个；她无拘无束，画起来却很好看。”同学的画，实际上也画得好。她有书法功底，又是多年华文教师，文化底蕴、笔墨功夫，让她的作品不乏获得同学赞美、老师表扬的时候。只是，在孩子面前，我们都少了赤子之心的天真，也许画得很像很像或很美丽，却感觉不出想象力驰骋的超脱，黯然失色啊！

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