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没有纸、笔的年代

网络上,学生随意上传一个批评校方政策的短视频,做得有模有样,生动好看,不只动画吸睛,主题呈现也一目了然,传达讯息很有力量。科技对于现代年轻人而言,简直如吃kacang一样容易吧!看朋友们家中的小孩,更甭说了,——自小摸着手机长大,不必父母教,手机一握就懂得使用,与生俱来的能力似的。入了学,老师的教学方法更是多姿多彩。网络上一些中国中小学老师教学的自我介绍视频,不就十八般武艺,全搬上荧幕?当中有配乐、有音效、有弹琴、有体育……还夹杂着诙谐元素,学生们呼叫连连,拍手鼓掌。想想,这些学生一路学习,上了大学,要是讲师们还一板一眼地放些“PowerPoint”,怎么能引起他们的专注,激发他们学习? 和我一样忙着学习各自领域新软体的伴侣便说:“你看,要是我不跟上、不学习这些新软体,并在讲义中做些视效,恐怖就要跟以前我上大学,看讲师拿出一叠厚厚的手写万年笔记,把笔记抄在黑板上一样地落伍了!”教课不只要时时与时并进,学会新科技、掌握新软体,还得融入趣味元素,引起学生对学科的兴趣。全球拥有10亿用户、流行Tiktok短视频的年代,人们的专注力渐渐被摧毁。“现在教书,越来越难!”伴侣这么说,他远在澳洲执教的朋友也如此表示,我身在广州教学的同学同样摇头道:“我想尽办法,还是无法让学生专心听讲……” 因为尝试以新软体备课,特别耗费时间,伴侣的脑浆,仿佛沸腾起来,这样的时刻,可别干扰他,任何一句重要或不重要的话,他都听之不闻,简直自讨没趣呢!但是看到他做出来的成品,不只他感到满足,我这外行人也点头赞好:“看起来水平提高了!”因而为他高兴。 连续的网上上课以后,学生习惯了不去课堂听讲。讲师们的挑战,日愈艰巨。网络上,不难找到全球各地顶尖大学各学科的教学视频。如果教得不如那些视频来得精彩,学生们也许会暗地里批评。听不见或可假装不知道,但是身为一名专业人士,总希望自己能尽善尽美? 接着连考试,学生们也要求线上进行。“老师,可以线上考试吗?”一名学生问道,并表示:“家里没有纸和笔,如果要笔试的话,还得去买……”真的假的,时代的转变,如此之大?不过几年前,在2014年,我到南大文学院旁听中国作家苏童老师的创作课,初次看见学子们拿出电脑,边听讲,边敲打键盘做笔记,很感到稀奇:“以前我们可是用手抄写笔记的呀!”2017年,再去旁听另一名中国作家东西老师的创作课时,学生们早已不再敲打键盘做笔记,他们举起手机

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